Запрет складчины

​

Сможете самостоятельно подготовить ребенка к школе

Вам нужен этот курс, если

• Хотите научить легко решать примеры по математике
• Хотите научить бегло читать и пересказывать текст
• Хотите развить концентрацию внимания и усидчивость
• Хотите заниматься по структурированному плану

На курсе вас ждет:

Подробный план занятий, охватывающий все основные сферы развития ребенка
Все игры и задания сгруппированы таким образом, чтобы вы смогли самостоятельно, в удобном для себя темпе подготовить ребенка к школе

Игры в видеоформате с подобным описанием
Вас ждет 31 день занятий в видео формате с подробным описанием по каждому заданию. В кадре, для наглядности обучения, все задания выполняет ребенок 6 лет

6 игр по разным направлениям каждый день
Каждый день вас ждут игры не только за столом, но и задействующие тело ребенка: игры на саморегуляцию и контроль, игры на крупную моторику, игры на укрепление кистевого праксиса и пальцев

​

За 2 года до школы: учим читать, считать и развиваем по всем направлениям.

Вам нужен этот курс, если.

1. Хотите научить его читать и пересказывать тексты, решать простые примеры в уме.
   
2. Хотите заниматься по структурированному плану.
   
3. Хотите много упражнений на саморегуляцию и крупную моторику.
   
4. Хотите научить определять время по часам.
   
5. Не хотите тратить время на поиск игр и занятий.

На курсе вас ждет:

• Подробный план занятий, охватывающий все основные сферы развития ребенка.
  Все игры и задания подобраны и сгруппированы таким образом, чтобы вы смогли самостоятельно, в удобном для себя темпе развивать ребенка по всем основным направлениям развития. Курс направлен на пошаговую подготовку к школе.
• Игры в видеоформате.
  Вас ждет 31 день занятий в видео формате с подробным описанием по каждому заданию. В кадре, для наглядности обучения, все выполняет ребенок 5 лет.
  
• 6 игр по разным направлениям каждый день.
  Каждый день вас ждут разнообразные игры и упражнения не только за столом, но и задействующие все тело ребенка.

​

Тариф История искусств

Долгожданное обновление курса, который уже прошли более 1000 семей по всему миру. Теперь в программе — ещё больше искусства, структуры, вдохновения и смысла.

Этот курс точно для вашего ребёнка, если вы:

• Родитель ребёнка от 5 до 13 лет, который хочет дать своему ребёнку больше, чем просто школьную программу.
• Мечтаете вместе слушать музыку, смотреть картины, обсуждать — но не знаете, с чего начать и как объяснить, чтобы не было «скууучно».
• Чувствуете, что в школе всё разрозненно: тут немного про эпоху, там — про художника, а в голове у ребёнка нет общей картины.
Вы хотите связать музыку, живопись, литературу и историю в одну ясную линию.
• Хотите укрепить его кругозор, вкус и уверенность в себе через знание культуры. Чтобы ребёнок чувствовал себя «в теме», узнавал музыку в фильмах, чувствовал эпоху — и не путался в том, что было «до Моцарта», а что — после.

Что получит ваш ребёнок 5 — 13 лет после курса?

• Поймёт, как устроен мир искусства
• Научится слушать музыку вдумчиво и осознанно
• Будет воспринимать классику как живую культуру, а не скучную обязанность
• Получит уверенность и интерес к культуре
• Научится думать в категориях эпох

Это не просто развлечение и не школьный предмет — это культурный фундамент, который останется с ребёнком на всю жизнь.

Спойлер: Программа:

Блок 1. От Орфея до эпохи Возрождения
Как зарождалось искусство: мифы, музыка Древнего мира, рыцарская культура, первые музыкальные формы, живопись Италии и общая атмосфера времени. Что слушали и писали во времена Леонардо да Винчи, и как искусство становилось всё более «человечным».
Блок 2. Эпоха Барокко
Одна из самых ярких и насыщенных эпох: Вивальди, Бах, Гендель, декоративная живопись, дворцы и органная музыка. Здесь всё — о пышности, символизме и эмоциях, о контрастах и выразительности. Мы изучим и инструменты, и образы, и художественные приёмы времени.
Блок 3. Эпоха классицизма
Рациональный, выверенный, строгий классицизм. Гайдн, Моцарт, Бетховен. Архитектура, построенная по законам симметрии, музыка — по чётким формам. Уроки помогут ребёнку разобраться, как устроены симфония, концерт и соната, и как эти принципы отражаются в других искусствах.
Блок 4. Эпоха романтизма
XIX век — время воображения, чувств, индивидуальности. Мы говорим о живописи, литературе и, конечно, о музыке: Шуберт, Шопен, Шуман, Лист, Брамс, Сен-Санс. Искусство этой эпохи — это история, рассказанная языком эмоций.
Блок 5. Русская музыка и искусство
От Глинки до Чайковского, от «Руслана и Людмилы» до «Щелкунчика» и «Шехеразады». Как Пушкин вдохновлял композиторов, что особенного в русской музыкальной душе, и как русская культура XIX века вписывается в европейский контекст.
Блок 6. Новые краски XX века
Импрессионизм, авангард, поиск нового языка. Рахманинов, Дебюсси, Прокофьев, Шостакович.
Музыка, связанная с живописью, балетом, кино и современной культурой. Как искусство откликается на войну, перемены, технику и свободу.
Блок 7. Искусство и современность
Как звучит классика сегодня? Почему музыку Баха можно услышать в кино, балетах и компьютерных играх? Мы разбираемся, где живёт искусство в нашей повседневной жизни: от симфоний, ставших саундтреками, до картин, похожих на комиксы и цифровых выставок.

Что входит в тариф:
Курс об истории искусств через классику для ребёнка: улучшенная версия курса с дополнительными уроками и структурой по блокам, которая помогает понять историю музыки и искусств шаг за шагом.

• 45 уроков по 25−30 минут + тесты и плейлисты
• Доступ к курсу на год.
• Открытые комментарии с лектором и другими участниками курса для обсуждения, обратной связи и поддержки.
• Дополнительные задания и творческие практики, которые помогут ребёнку глубже погрузиться в изучение музыки.
• Специальные плейлисты для рисования и дирижирования под музыку.
• Картины для обсуждения после уроков.
• Подборки книг и фильмов.
• + Дополнительный модуль из 5 парных уроков с художницей: узнаём больше о музыке и рисуем всей семьёй под классическую музыку в простых и доступных техниках.

Продажник:

​

Этот курс для вас, если вы…
Хотите приучить ребёнка к классической музыке — мягко, без скуки
Вместо бездумных мультиков — осознанное творчество, которое развивает вкус, внимание и воображение
Цените развитие, но не хотите превращать занятия в школу
У нас нет оценок, правил и давления. Есть музыка, краски и свободное исследование мира
Считаете, что «уметь рисовать» — не главное
Мы не учим технике — мы учим слушать, чувствовать, выражать. И это доступно каждому
Ищете способ провести время с ребёнком — красиво и с пользой
Курс устроен так, чтобы вы могли рисовать вместе. Делитесь чувствами, создавайте общее
Хотите занять ребёнка чем то осмысленным, а не просто «отвлечь»
Мы не читаем лекции — мы слушаем, удивляемся, играем и творим. А музыка оживает благодаря краскам

Содержание курса
В каждом разделе по 2 урока: один от Юлии Казанцевой, второй от художницы Анастасии Георгиевской, а также плейлисты для рисования под музыку. Ничего искать не нужно: просто смотрите уроки и наслаждайтесь творчеством.

1. Мажор и минор - музыкальные краски
Учимся на слух различать разные тональности и знакомимся с теорией цветового восприятия звука.
Почему ре мажор — золотистый, а фа мажор — зелёный? Слушаем Баха, Бетховена
и Скрябина. Рисуем абстрактные композиции под музыку — цветом и формой передаём настроение
2. Музыка моря
Знакомимся с самыми знаменитыми «морскими произведениями» и совершаем кругосветное плавание вместе с композиторами. Слушаем Римского-Корсакова и Дебюсси. Рисуем акварелью: штиль, бурю, волны и корабли
3. Музыка цветов.
Слушаем Чайковского и Рахманинова. Создаём цветочные зарисовки пастельными тонами и лёгкими мазками
4. Птицы в музыке.
Композиторов всегда вдохновляли птицы — самые искусные музыканты. Послушаем, как они изображали птичье пение. Слушаем Глинку, Рамо и Чайковского. Рисуем тушью: быстрые линии, перья, силуэты
5. Аквариум.
Рыбы — существа тихие. Но их красота и магия движений вдохновили композиторов на необычную музыку. Слушаем Шуберта и Сен-Санса. Создаём коллаж из бумаги и подручных материалов — собираем своё подводное царство.

Продажник:

​

Мы приглашаем Вашего ребенка на курс по истории классической музыки — где мы затронем не только музыку, но и живопись, культуру и историю. Дети часто проводят слишком много времени в гаджетах и мало знают о настоящем искусстве. Родители хотят привить детям любовь к музыке, но не знают, с чего начать. Многим детям не хватает качественного досуга, который развивает культуру и вкус.

Курс идеально подойдет
для любого ребенка от 5 до 13 лет

• Только начал
слушать классику
• Посещает
музыкальную школу
или собирается
• Хочет стать музыкантом
• Никогда ранее не слышал классику
или сопротивляется

Хотите, чтобы ваш ребёнок полюбил классику и развил вкус?
Ключ к пониманию культуры,
ценностей и истории
Знание истории музыки делает ребёнка не просто культурно развитым: он учится отличать красивое от примитивного
Развитие эмоционального интеллекта
Музыка обогатит эмоциональную палитру вашего ребенка и научит осознавать свои эмоции — это бесценный навык для будущей взрослой жизни
Навыки, важные для учёбы и жизни
Доказано, что классическая музыка улучшает внимание, память и концентрацию, что помогает в обучении и любых других сферах жизни

Наш курс поможет ребенку полюбить классику:

• Познакомим с жанрами и разными композиторами
• Покажем, что классическая музыка — это целый мир,
а не просто портреты композиторов
в учебниках
• Изучим основные исторические
эпохи и связь музыки с живописью и культурой
• Научим понимать и оценивать классическую музыку
на концертах и в жизни
• Поможем стать более образованным и научиться ценить прекрасное

Что входит в тариф Виртуоз:

• 30 уроков + 4 подарочных урока. Полный курс о классической музыке для ребенка.
• Доступ к курсу на год.
• Открытые комментарии с куратором и другими участниками курса для обсуждения, обратной связи и поддержки.
• Дополнительные задания и творческие практики, которые помогут ребёнку глубже погрузиться в изучение музыки.
• Специальные плейлисты для рисования и дирижирования под музыку, аудиосказки и мультфильмы для расширения музыкального кругозора.

Продажник:

​

Это второй курс двухгодичной программы Интенсивов Института Ньюфелда для родителей и специалистов.

Это курс для тех, кто хочет:

• Понять, как сильно влияет разделение на развитие личности ребёнка
• Разобраться с проблемами агрессивного поведения, расстройств тревожности, буллинга, оппозиционного поведения, проблем с вниманием, противлением, повышенной возбудимостью
• Осознать глубокие эмоциональные корни распространённых проблем детства

Основываясь на информации из Интенсива I, этот курс проливает свет на то, как сильно влияет на поведение ребёнка и развитие его личности разделение с его основными привязанностями. Особое внимание уделено проблемам агрессивного поведения, расстройствам тревожности, буллингу, оппозиционному поведению, проблемам с вниманием, противлению, повышенной возбудимости, проблемам с альфа-позицией, неврозам, импульсивности, различным расстройствам привязанности.

Кому подходит данный курс

• В первую очередь, курс адресован тем, кто профессионально работает с детьми, но также доступен родителям, которые стремятся понять своих детей (и широко популярен среди них).
• Образование в сфере общественных наук не требуется, хотя способность воспринимать преподавание на университетском уровне будет полезна.
• Несмотря на то, что главным образом курс сфокусирован на детях и ответственных за них взрослых, материал также будет полезен психотерапевтам и семейным психологам.
• Среди участников – педагоги и преподаватели, родители и бабушки/дедушки, специалисты по коррекции поведения, консультанты, психотерапевты, арт-терапевты, психологи, педиатры, профессора университетов, психиатры, семейные врачи, медсёстры, социальные работники, работники по делам молодёжи, министры, медицинские работники и приёмные родители.
• Материал курса применим в любой обстановке и условиях, где происходит взаимодействие с детьми, но в особенности пригодится тем, кто работает с детьми с проблемами в обучении и поведении. Курс очень рекомендуется тем, кто консультирует и обучает родителей. Материал применим к детям любого возраста, а также ко взрослым, хотя в центре внимания будут именно дети и подростки.

Главная цель курса
Раскрыть глубокие эмоциональные корни, лежащие в основе самых сложных проблем детства и, таким образом, подготовить почву для эффективного вмешательства. Ни поведенческому, ни медицинскому подходам не удаётся дать объяснение проблемам, а, следовательно, они не могут предложить и эффективные способы подобраться к их корням. Сегодня в центре внимания – управление симптомами и инцидентами, а проблемы, лежащие в основе, остаются незамеченными, из-за чего изменения в поведении оказываются недолговечны. Понимание сути – это база для эффективных и долгосрочных изменений.

Описание курса
Чаще всего проблемное поведение имеет глубокие эмоциональные и инстинктивные корни, и поэтому традиционные формы дисциплины и управления поведением не помогают справиться с ним. Если понять предпосылки в развитии, путь к эффективному вмешательству станет очевидным.
Для верного анализа главное – понимать динамики привязанности, уязвимости и взросления. Эти три основных ключа раскрываются на Интенсиве I и затем применяются на Интенсиве II для разгадки тайн агрессии, буллинга, сопротивления, оппозиционного поведения, тревожности, обсессий, зависимостей, суицидальных импульсов, повышенной возбудимости, импульсивности, отвлекаемости и т.д.
Богатый клинический опыт Гордона Ньюфелда в работе с неблагополучными детьми и подростками заложил основу для глубокого анализа и проверенных стратегий вмешательства. Благодаря его умению распутывать самые озадачивающие проблемы, раскрывая способствующие им динамики, трудное поведение становится не только понятным, но и неожиданно решаемым.

Организующая концепция
Долгие годы складывая единую картину из разрозненных кусочков, Гордон Ньюфелд обнаружил, что если проследить разнообразные детские проблемы до самых истоков, то, как правило, спровоцировавшим их опытом неизбежно окажется та или иная форма разделения – ожидаемого или реального. Нет ни одного другого переживания, которое в большей степени повлияло бы на наши эмоции, инстинкты и защитные системы мозга. Понимание разделения и его воздействия закладывает основу для объяснения множества симптомов и прокладывает дорогу к изменениям.

О модели
Созданная Гордоном Ньюфелдом модель стала результатом многих лет синтеза и выделения сути. Корнями она уходит в глубинную психологию, её фундамент – в парадигме развития. Она насквозь пропитана теорией привязанности, согласуется с современными нейроисследованиями и отшлифована 35 годами профессиональной практики, а также воспитания собственных детей и личной рефлексии.
Модель нашла эффективное применение в разнообразных условиях: в родительстве, в школьной обстановке, в специальных программах по коррекции поведения, в альтернативном образовании, в психотерапии, в исправительных учреждениях, в общинах коренных жителей, в консультировании, в приёмных семьях и в системе патроната.

О подходе
В сердцевине подхода – понимание феномена психо-эмоционального развития, что ярко отличает его от современных широко распространённых когнитивно-поведенческих направлений, а также от медицинского подхода, нацеленного на диагнозы и расстройства. Это свежая альтернатива нынешнему эклектичному подходу к лечению и изобретению стратегий, лишённых всякой философской основы.
Обычно подход развития представляется недоступным широкому кругу слушателей – из-за свойственной ему эзотерической терминологии, запутанных концепций и обрывочного теоретизирования. Гордон Ньюфелд стал выдающимся исключением среди психологов развития, в большинстве своём не стремящихся сделать свои теории понятными и доступными.

Основные темы курса:

• Разделение как эпицентр проблемного поведения
• Три системы защит от невыносимого разделения
• Трёхсторонний подход к работе с лежащей в основе проблемой разделения
• Стремление к близости при столкновении с разделением и сопутствующие проблемы небезопасности, деперсонализации и неврозов
• Анатомия тревоги, включающая в себя восприятие, чувства, импульсы, эмоции, физиологию и биохимию
• Понимание и работа с проблемами тревожности, включая обсессии, компульсии и невротическое поведение
• Понимание и работа с проблемами тревоги на основе повышенного возбуждения и адреналиновой зависимости, в том числе с проблемами внимания, с безрассудным поведением и делинквентностью
• Проблемы с вниманием, коренящиеся в неврологическом нарушении, и проблемы с вниманием, в основе которых лежат защиты. Как работать с обоими типами проблем
• Фрустрация как корень депрессии и проблем с агрессией
• Как работать с проблемами с агрессией, и почему традиционная дисциплина даёт обратный эффект
• Поведенческие проблемы, которые происходят из застревания в альфа-позиции, в том числе буллинг, агрессия, проблемы пищевого поведения, противление и тревога
• Понимание защитного отчуждения и противления и работа с этими проблемами
• Как помочь взрослым в воспитании детей

Спойлер: Программа курса:

Сепарационный комплекс
Занятие 1 — Знакомство с сепарационным комплексом
Эта лекция дает краткий обзор информации, полученной на курсе Интенсив 1. Повторение базовых знаний подготавливает почву для дальнейшего углубления в парадигму Ньюфелда. В ходе первой лекции дается определение сепарационного комплекса, а также описывается спектр проблем, возникающих при столкновении с сепарацией.
Занятие 2 — Столкновение с разделением
Вторая лекция раскрывает суть понятия «столкновение с разделением»: что такое «столкнуться с разделением», какие бывают типичные случаи разделения. На этом занятии подробно рассматриваются примеры разделения относительно уровней привязанности. Дается определение и причины вторичного разделения. Также слушатели узнают, что такое «Панацея», принципы применения.
Занятие 3 — Проблемы, коренящиеся в стремлении к близости, вызванном разделением
На этом занятии слушатели узнают, что такое обостренное стремление к близости и основные моменты этой динамики. Рассматриваются такие понятия как «архитипичные подстройки в стремлении» и «деперсонализированная навязчивость в идеях и действиях». Также эта лекция рассказывает: какие методы управления поведением, опирающиеся на стремление к близости, активизированное разделением, взрослые используют чаще всего. Раскрывается понятие, причины и последствия невротического стремления к близости.

Проблемы, коренящиеся в тревоге
Занятие 4 — Раскрывая суть тревоги
Данная лекция посвящена пониманию сути системы тревоги человека. Рассматривается природа системы оповещения о тревоге, как эта система развивается и какие задачи выполняет. Осуществляется разбор основных источников тревоги. Дается определение альтернативных выходов для тревоги.
Занятие 5 — Понимание проблем, вытекающих из эмоции тревоги
В ходе этой лекции слушатели узнают о трех самых распространенных проблемах системы тревоги. Материал занятия дает понятие о защитах в тревоге и дисфункции системы оповещения об опасности. Раскрывается суть проблем системы тревоги на основе тревожности, ажитации и адреналиновой зависимости.
Занятие 6 — Решение проблем, вытекающих из тревоги
Информация этого занятия позволяет найти ключи к решению проблем, возникающих на фоне повышенной тревоги. Слушателям дается три основных инсайта, позволяющие создать условия, в которых ребенок будет чувствовать себя в безопасности. Также рассматриваются общие принципы взаимодействия, помогающие взращивать плоды взросления детей.

Проблемы, коренящиеся в фрустрации
Занятие 7 — Понимание фрустрации
Данное занятие раскрывает суть агрессии. Рассматриваются природа эмоции фрустрации: ее причины и задачи. В ходе лекции слушатели узнают, как правильно «читать» агрессию. Также поясняются три самые распространённые ошибки в работе с агрессией.
Занятие 8 — Решение проблем с агрессией
Эта лекция дает инструменты для решения проблем, связанных с агрессией. В частности, поясняется, как мы можем сокращать столкновение с разделением. Также, как возможно перекрыть разделение и агрессивное поведение. Важный момент лекции – информация о том, как мы можем обеспечить детям эмоциональную безопасность и способствовать смягчению сердца.

Работа с разделением
Занятие 9 — ПАНАЦЕЯ: уменьшаем столкновение с разделением
Данное занятие дает определение Панацеи и раскрывает основные принципы этого подхода. Слушатели получают чек-лист по сепарационному комплексу. В лекции рассказывается, как при помощи Панацеи мы можем избежать вреда, наносимого ситуациями разделения, или же минимизировать негативные последствия сепарации.

Проблемы, возникающие из-за защит в привязанности
Занятие 10 — Защитная перепривязанность
Эта лекция рассматривает проблемы, возникающие из-за защит внутри привязанности. В частности, слушатели раскрывают суть защитной перепривязанности, защитного доминирования и защитного отчуждения.
Занятие 11 — Защитное доминирование
На этом занятии раскрывается суть проблем, коренящихся в защитном доминировании. Рассматриваются причины, ведущие к доминированию из защит. Осуществляется обзор инстинкта заботы альфе, а также дается понимание искажения этих альфа инстинктов из защит. Также рассматриваются принципы решения проблем защитного доминирования.
Занятие 12 — Защитное отчуждение
Это занятие посвящено рассмотрению сложностей, причиной которых являются проблемы в привязанности. Внимание уделяется защитной перепривязанности, защитному доминированию и защитному отчуждению. Раскрывается суть, причины этих динамик, а также основные способы решения данных проблем.
Проблемы, коренящиеся в нескольких областях сепарационного комплекса
Занятие 13 — Проблемы с вниманием
На этой лекции рассматриваются проблемы с вниманием, причиной которых является сепарационный комплекс. Материал лекции позволяет понять, как отношения влияют на возникновение проблем с вниманием детей. Также рассматривается фактор гиперчувствительности, как одной их причин проблем с вниманием.
Занятие 14 — Проблемы противления
Материал этого занятия раскрывает суть инстинкта противления. Слушатели узнают о пяти основных проблемах, связанных с противлением. В лекции даются принципы работы с этой динамикой, не препятствующие эмоциональному развитию детей и помогающие перерасти противление.
Занятие 15 — Подведение итогов и выводы
Это итоговое занятие. Здесь речь идет об адаптации и сепарационном комплексе. Участники курса узнают о трех ключах к истинной психологической устойчивости. Также слушателям дается информация о том, как помочь вернуть слезы тщетности, которые пропали. В конце лекции осуществляется обзор всего материала, пройденного в течение курса Интенсив 2.

Автор курса: Гордон Ньюфелд

Курс читает:
Ольга Писарик - мама 4-х детей, психолог, спикер, ученица и коллега Гордона Ньюфелда, директор русскоязычного отделения Института Ньюфелда, преподаватель курсов Интенсив I и Интенсив II, Понимание подросткового возраста, Понимать сексуальность, а также авторских курсов. Проводит консультации по детско-родительским отношениям. В русскоязычном интернете Ольга известна как активный популяризатор модели психологического развития личности Г. Ньюфелда и теории привязанности, создатель онлайн-сообщества родителей «Заботливая альфа», автор многих статей и легендарной брошюры "Привязанность – жизненно важная связь".

Длительность и состав курса:
15 видеолекций по теории длительностью 1,5-2 часа каждая. А также, дополнительно предоставляется запись разбора кейса.
15 онлайн встреч с разбором сложных вопросов - 2-3 часа каждая. Дополнительно проводятся две встречи: одна до начала занятий, вторая через месяц после окончания для ответов на вопросы.
Обучение продлится с октября 2024г. по май 2025г. В графике встреч предусмотрены перерывы на каникулы.
Общее количество часов курса ~ 70 часов.

​

Вебинар с психологом
о чувстве вины и сравнения:
как выйти из этого круга
Вы узнаете, как:
Кому подойдёт вебинар:
• Перестать сравнивать себя
с другими мамами
• Уходить от самокритики без чувства вины
• Пережить трудные воспоминания
после родов
• Быстро снимать телесное
напряжение и тревогу
• Тем, кто ложится спать с мыслью:
«Я снова всё делала не так» и не может
перестать себя винить
• Мамам, которые устали быть «идеальными»
и мечтают наконец выдохнуть и быть собой
• Тем, кто срывается на ребёнка,
а потом долго прокручивает в голове:
«Зачем я так сказала/сделала?»
• Женщинам, которые сравнивают себя
с идеальными картинками из соцсетей
и думают: «У всех получается лучше,
чем у меня»
• Тем, кто прошёл через непростой опыт
родов или остался без поддержки и хочет
вернуть себе опору и уверенность

​

Детский сад без слез: как пройти адаптацию без истерик и травм
Что будет на вебинаре:
Кому нужен вебинар:
• Как понять, что ребёнок готов к саду
• Что делать, если малыш «не готов»,
но выбор уже сделан
• Пошаговая схема мягкой адаптации:
как, когда, в какой последовательности
• Какой сад выбрать и на что смотреть,
кроме ремонта и меню
• Как помочь малышу расставаться
с мамой и адаптироваться к новой среде
• Как понять, что идёт не так — и не спутать временный регресс с травмой
• Вы стоите перед выбором —
отдавать ли ребёнка в детский сад
• Ваш малыш уже ходит в сад,
но адаптация проходит тяжело
• Вам предстоит выйти на работу
после декрета
• В вашей семье нет единого мнения,
когда отдавать ребёнка в детский сад
• Вы хотите принять решение обдуманно,
а не под давлением обстоятельств
• Вы нуждаетесь в поддержке,
какой бы выбор вы ни сделали

• Шпаргалка
«О чём спросить в детском саду»
• Календарь «14 дней до сада» — пошаговый план, что делать каждый
день (игры, разговоры, ритуалы)

​

Программа курса (0-3 месяца):
БЛОК 1
Здоровье малыша
· Анатомия и физиология новорождённого
· Диагностика новорождённого в домашних условиях.
· Скачки в развитии малыша
· Особенности адаптации новорожденного к окружающему миру (транзиторные состояния)
· Упражнения для развития мышечного корсета малыша
· Массаж в домашних условиях
· Газики и колики
БЛОК 2
Сон малыша
· Особенности организации сна малыша в первые 3 месяца жизни
· Как уложить малыша спать
· Девайсы для укладывания ребенка спать. За и против
БЛОК 3
Грудное вскармливание
· Грудное вскармливание: физиология лактации
· Начало грудного вскармливания
· Прикладывание к груди и позы для кормления
· Когда и как часто кормить малыша
· Кормление сцеженным молоком
· Проблемы при грудном вскармливании
БЛОК 4
Уход за малышом
· Развитие малыша до 3 месяцев
· Ежедневная гигиена малыша
· Одевание и переодевание
· Девайсы первого года жизни
БЛОК 5
Семейный комфорт
· Коммуникация ребёнка с мамой, папой и другими взрослыми
· Помощники мамы и ребенка
· Участие папы в жизни новорожденного
· Восстановление мамы после родов
· Вредные советы для родителей

​

Этот курс для вас, если:

Ваш ребенок не знает слова «нет». Он игнорирует запреты, правила и ваши просьбы и у вас уже опускаются руки.

Вы не уверены в своих действиях, постоянно сомневаетесь и переживаете, что у ребенка останется психологическая травма от запретов и ограничений.

Проводите с ребенком мало качественного времени и стараетесь компенсировать это тем, что больше разрешаете и покупаете много игрушек

Вы кричите на ребенка и наказываете его, но чувствуете, что это негативно сказывается на его самооценке и ваших отношениях.

Вы очень устаете, не высыпаетесь, отдаете все силы и совсем не хватает времени на себя.

Вашему ребенку не хватает уверенности, он стесняется, боится ошибиться, сильно переживает, если проигрывает, часто обижается на вас.

Вы устали от капризов, истерик, перепадов настроения и упрямства ребенка, но ваши привычные реакции только ухудшают его поведение.

Вы хотите избежать ошибок в воспитании и сохранить с ребенком теплые, доверительные отношения.


Чтобы быстро, уверенно и без криков убедить ребенка, когда он:

Не хочет ложиться спать, не идет в кровать
Отказывается умываться и чистить зубы
Не хочет выключать мультики
Не хочет делать уроки и убираться в комнате
Требует планшет и телефон
Бьет и толкает членов семьи
Приходит в кровать к родителям
Не хочет одеваться на прогулку
Требует покупок в магазине
Начинаются крики и истерика, когда слышит «Нет» или «Нельзя»

Программа курса:

Модуль 1 | 1 НЕДЕЛя
Восстанавливаем мамин ресурс

Модуль 2 | 1 НЕДЕЛя
Психологические потребности ребёнка

Модуль 3 | 1 НЕДЕЛя
Как быстро и легко договориться с ребенком

Модуль 4 | 2 НЕДЕЛи
Поддерживаем Личную Силу у ребенка

Модуль 5 | 2 НЕДЕЛи
Правила и границы. Родительский авторитет

Ваши результаты после курса:

Ребенок понимает слово «нет»
Уважает вас и считается с вашим мнением
Правила и границы дают ему безопасность, а не травму
Вы перестали раздражаться на ребенка
Меньше устаете от материнства
Легко договариваетесь с ребенком в любой ситуации: умыться, одеться, почистить зубы
Ребенок растет самостоятельным и уверенным в своих силах
Ощущаете, что всё делаете правильно и ничего не упускаете

​

Позволяет работать с детьми по нашему авторскому альбому, одновременно пропевая веселые песенки вместе с жителями волшебного зоопарка: добрым мишкой, заводным кенгуру, озорными обезьянками!
Подходит для индивидуальной и групповой работы
В сборник входит:
Пособие «Гласные распевочки» - 40 страниц для индивидуальной и групповой работы
31 песенка «плюс»
8 песенок «минус» для тех, кто любит петь сам
Слова песенок
Бессрочный доступ
Обратная связь по методическим вопросам
По альбому можно работать как при помощи маркера, проводя по пунктирным линиям, так и привлекать любимые игрушки. А если под рукой нет ни того ни другого- то всегда помогут наши пальчики!

​

Для кого подойдет

• Для специалистов: нейропсихологов, дефектологов, сенсорных терапевтов, логопедов и педагогов
  Научитесь выстраивать последовательную и эффективную работу по подготовке руки к письму и коррекции писчего хвата, а также освоите практические приемы и упражнения
  
  
• Для родителей детей, которым требуется помощь в формировании писчего хвата или коррекции почерка
  Разберетесь, как создать ребенку комфортные условия для овладения технической стороной письма и какие упражнения можно включить в практику
  Видеолекция
  Подготовка руки к письму
  • Сенсорный подход к проблеме подготовки руки к письму
  • Связь мелкой моторики с тоническим напряжением и мышечным тонусом
  • Последовательность подготовки или коррекционного вмешательства
  • Связь процесса письма и ритма
  • Игры и упражнения, помогающие сформировать навык письма
  Бонус!
  Видео с приемами работы с терапевтическим пластилином

Курс поможет запустить речь у неговорящего ребёнка,поможет освоить ребёнку новые слова и ввести их в речь. Курс развивает фонематический слух и помогает ребёнку на фоне эмоций легче запустить речь.​

Кому подойдет курс

Детям от 1 до 3 лет для нормы речевого развития
Для детей, кто отстаёт от нормы речи на 3-4 месяца
Для детей от 3 до 5 лет с речевыми проблемами: дизартрия, дислалия, алалия, ЗРР (задержка речевого развития)

Кому НЕ подойдёт:
эта программа не подходит детям, которые не понимают речь

Вам нужен этот курс, если
-Не знаете с чего начать занятия с малышом
-Хотите разносторонне развивать ребенка
-Хотите заниматься по структурированному плану
-Хотите проводить совместное время с пользой
-Не хотите тратить время на поиск игр и занятий

На курсе вас ждет:
-Структурированный план занятий на 31 день в закрытом Telegram-канале
На курсе вы узнаете, как развивать ребенка по 16 основным направлениям развития
Выполняя все задания курса, вы научитесь системно развивать своего малыша, даже если до этого занимались не регулярно или не занимались вообще. Узнаете, как изучать базовые цвета, формы, развивать слуховое восприятие, речь и другие направления

-Понятные видео по всем занятиям
Вас ждет 31 день занятий в видео формате с подробным описанием по каждому заданию. 3а 5 дней в занятиях вы охватываете все 16 направлений.

-Удобство выполнения всех заданий и игр
Подготовка к каждому занятию займет не более 10 минут и не потребует приобретения дополнительных материалов. Используем все, что уже есть дома: мяч, ножницы, бумагу и т.д.

-Сертификат о прохождении курс"
После выполнения всех заданий вы получите итоговый сертификат, подтверждающий прохождение моего курса

​

Курс для детей от 3-х до 3.5 лет

Вам нужен этот курс, если
Не знаете как заниматься с ребенком
Хотите заниматься по структурированному плану
Хотите разносторонне развивать ребенка
Хотите проводить совместное время с пользой
Не хотите тратить время на поиск игр и занятий

На курсе вас ждет:
Подробный план занятий, охватывающий все основные сферы развития ребенка
Все игры и задания подобраны и сгруппированы таким образом, чтобы вы смогли самостоятельно, в удобном для себя темпе развивать малыша по всем основным направлениям развития. Курс идет с акцентом на развитие межполушарного взаимодействия и крупной моторики, а также развитию речи

Игры в видеоформате
Вас ждет 31 день занятий в видео формате с подробным описанием по каждому заданию. В кадре, для наглядности процесса, все выполняет ребенок. Возраст ребенка на видео 3-3,5 года

Нейроигры каждый день
Курс включает 31 нейроигру — по одной на каждый день. Занятия начинаются именно с нейроигр, чтобы настроить ребенка на обучение: активировать внимание, память, мышление, речевой центр

Варианты усложнения заданий
По каждому занятию предложены варианты их усложнения. Вы сможете самостоятельно перевести ребенка на новый этап, ориентируясь на его успехи
Обратная связь по всем заданиями, от меня, как автора курса
Я всегда на связи для мам-участниц курса. Отвечаю на все вопросы и помогаю преодолевать сложности, возникающие в процессе обучения. Обратная связь 3 месяца
Все материалы курса остаются с вами навсегда
Вы получаете неограниченный доступ к урокам в закрытом Telegram-канале, сможете двигаться в обучении в удобном для вас и ребенка темпе или вернуться к занятиям с подрастающими малышами